Kartlegging av status for universell utforming av IKT i grunnskolen
Digitale verktøy spiller en stadig større rolle i norsk skole. Læremidler, læringsplattformer og videomøter brukes daglig av elever og lærere. Samtidig kan slike løsninger skape barrierer dersom de ikke er universelt utformet.
For å få bedre kunnskap om situasjonen gjennomførte Oslo Economics, i samarbeid med Useit Consulting, to kartlegginger av status for universell utforming av IKT i grunnskolen. Prosjektene ble finansiert av Bufdirs tilskuddsordning for universell utforming.
Den ene kartleggingen undersøkte universell utforming av digitale læremidler, mens den andre kartla konsekvenser av fjernundervisning og universell utforming av digitale møteplattformer.
Målet med arbeidet var å få bedre innsikt i hvilke utfordringer som finnes i dag, og å identifisere tiltak som kan bidra til mer universelt utformede løsninger i skolen.
Metode
For å få et helhetlig bilde av situasjonen ble flere metoder brukt i kartleggingene.
Prosjektene inkluderte:
- dokumentstudier av regelverk, forskning og tidligere analyser
- intervjuer med sentrale aktører i sektoren, blant annet leverandører, myndigheter og fagmiljøer
- teknisk analyse av digitale læremidler og møteplattformer opp mot krav til universell utforming
De kvalitative analysene ga innsikt i hvordan ulike aktører oppfatter status for universell utforming i skolen. Den tekniske analysen undersøkte i hvilken grad løsningene faktisk oppfyller kravene til universell utforming.
Prosjektfakta
- Prosjektnavn:
Kartlegging av status for universell utforming av IKT i grunnskolen
- Gjennomført av:
- Oslo Economics
- Useit Consulting Norway AS
- Finansiering:
Bufdir - Tilskuddsordningen til universell utforming
- Prosjektperiode:
2021
Viktige funn
Kartleggingene viser at oppmerksomheten rundt universell utforming i skolen har økt de siste årene, og at utviklingen samlet sett går i riktig retning.
Samtidig finnes det fortsatt flere barrierer.
Blant utfordringene som ble identifisert var:
- digitale læremidler som ikke fullt ut følger kravene til universell utforming
- møteplattformer som kan være vanskelig å bruke med hjelpemiddelteknologi
- manglende kunnskap om universell utforming hos enkelte aktører i sektoren
- uklare ansvarsforhold mellom leverandører, skoler og myndigheter
Kartleggingene viser også at utfordringene kan oppleves ulikt avhengig av hvilken rolle aktørene har i sektoren.
Resultater
Prosjektene resulterte i to rapporter som beskriver status for universell utforming av digitale læremidler og møteplattformer i grunnskolen.
Rapportene inneholder også anbefalinger til tiltak som kan bidra til bedre universell utforming i sektoren. Dette inkluderer blant annet:
- tydeligere krav til universell utforming i anskaffelser
- økt kompetanse om universell utforming hos utviklere og beslutningstakere
- bedre samarbeid mellom leverandører, myndigheter og brukermiljøer
Arbeidet gir et kunnskapsgrunnlag for videre arbeid med universell utforming av digitale læringsverktøy i norsk skole.
Kontakt
Er du interessert i våre tjenester eller har du spørsmål? Ta kontakt med Daniel så forteller han deg mer!
